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教學路漫漫，沿途皆風景 | 園區(qū)實驗小學開展低年級數(shù)學組同課異構教研活動
為不斷提升園區(qū)實驗小學數(shù)學教師業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，進一步調(diào)動教師開展教學研究的積極性，有效促進教師專業(yè)化成長。4月11日，園區(qū)實小開展了數(shù)學組第二次同課異構教研活動。
本次同課異構的課題為《兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)》，郜璐、劉穎和夏維露三位老師分別執(zhí)教。三位老師展現(xiàn)了不同的上課風格，呈現(xiàn)了各具特色，精彩十足的課堂。評課環(huán)節(jié)中，三位老師對自己的教學環(huán)節(jié)進行了教學設計闡述和教后反思，參加評課的教師們也以一名聆聽者的角度逐一對三位老師的教學進行討論交流。不僅肯定了三位上課教師的亮點之處，也指出了存在的細節(jié)問題。
全體數(shù)學教師將會以這次評課活動的所思所獲為立足點，結合組內(nèi)教師的教育教學經(jīng)驗，以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導向，在經(jīng)驗中成長，在合作中突破，向著新時代學習型優(yōu)秀教師奮進！
